小小毽球进乡村校园

毽球是我国传统的体育运动项目,它具有很高的运动价值。这项运动对场地要求不高,男女老少皆可参与,且运动时无激烈的身体对抗,极富趣味性、娱乐性和安全性。

2016年8月,在中国毽球协会官方媒体——“毽球在线”主编蔡一毽的引见下,沙堤中心小学校长宋春亮、教导方春涛、体育组长张远征一行三人赴广东中山市小榄镇中国毽球训练中心实地参观赏鉴(点击阅读),并在详尽的考察之后,决定把毽球这一传统运动项目引进沙堤中心小学,将它作为一个校园特色运动来开展。

九月的桂花依然飘香,我校迎来了体育运动的革新。新学期伊始我校就通过校内各平台的宣传和体育老师的示范教学,让每一位师生都感受到毽球运动的魅力,练习热情高涨。几周后,部分学生就掌握了一定的基础,从当初的一次盘踢几个到如今的十几个、几十个,孩子们踢毽球的热情在进步的喜悦中越涨越高。学校的老师们也积极投身到毽球运动中,课间的休息室内总能看到他们活跃的身影。

为了让全校师生能对毽球运动抱有持续性的热情和兴趣,学校领导和体育老师通过多种方式引导孩子安全、健康且富有乐趣地“玩”运动——如利用走廊的电视播放毽球运动的教学视频,让学生可以在课间通过视频观看学习;通过同班同学间的比较,相互影响,提高兴趣,共同进步;开通“沙小毽球”微信群,通过学生练习的照片、视频及各种网上教程建立家校之间的活动联系,让家长多多参与、多多互动,促进学生踢毽能力的提高;通过学校微信平台,进行全校师生毽球运动的图片滚动报道;开设了毽球段位制,按学生踢毽的水平考核获取段位手环。经过半个学年的学习和练习,截止目前,全校已有71人考核通过“一段”水平,获得学校定制的“一段”白色手环;有39人通过了“二段”水平的考核,获得“二段”黄色手环。

由此可知,此次毽球项目的引进是成功的,它不仅带来了体育教育模式的创新,而且带动了我校体育观念的转变。全校每位师生都开始通过踢毽球来释放运动潜能,而且还开发出很多毽球的运动样式。包括个人的花式毽球、双人的对练式毽球、多人的比赛式毽球等,每个人都通过不断的探索来积累踢毽球的经验,不仅提升了运动量,还提升了运动技巧,为今后创建“活力校园”模式奠定了坚实的基础。

毽球项目的初步引进和小阶段的活动热潮只是成功的开始,学校各领导为了更出色地打造校园特色体育运动,丰富师生文化生活,推广民族传统活动,活跃学生第二课堂,以提高学生的身体协调性,培养学生团结合作的精神,把毽球运动作为构建“活力校园”的特色项目,从而达到“体育育人”的目的。

我校领导和体育老师各自献策,精心规划了今后毽球运动的发展轨迹,以下就是本校2016~2017年度开展毽球计划安排:

二、活动内容:拐踢,盘踢,磕踢,崩踢,其他个人花样踢法及小组练习,集体毽球操。

2、11—12月份:进一步学习盘踢技术,使40%的学生能盘踢二十次以上,并学会毽球操;试推广校园毽球段位制。

3、1-3月份:进一步学习拐踢,磕踢,崩踢技法,能达到左右替踢,并开展校园毽球比赛活动。

4、4—6月份:进一步学习花毽规定套路,让部分学生学会花毽比赛中的个人规定套路;挑选优秀学生组成运动队,学习网毽技法。

四、突破点:为了使毽球运动在校园得到推广普及和持续性,需要全体师生共同参与,并制定规章制度,试行校园毽球段位制度等方法方式以促进校园“毽球热”。

五、经过一年的化练习,力争全校有80%的学生毽球到一段水平;40%达到二段水平;20%达到三段水平;学生心肺功能有所提高,协调性,灵活性得到良好的改善,能初步养成主动参与体育锻炼的习惯;并能通过本校的辐射推广到周边基层学校。

本文来自福建莆田市荔城区黄石沙堤中心小学张远征原创,不代表毽球在线媒体的观点和立场。

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